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积极教育 阳光成长——安溪实小2015-2016学年学校工作思路

时间:2015-08-31 09:33 来源:原创 作者:林丽卿 阅读:


                                                  
      一、指导思想
      根据安教【2015】初1号和安教【2015】156号教育局2015秋工作要点的文件精神,以教育强县目标为重点,以“育人为本、全面发展;促进公平、提高质量;安全和谐、充满活力;依法办学、科学治理”的义务教育学校管理理念,”,以“积极教育,阳光成长”办学思想为指南,因材施教,多方位培养学生个性特长,达到“培育阳光生命,奠基幸福人生”的办学宗旨,“顺应儿童天性,培养健全人格”的办学目标,办好人民满意的学校和提高办学质量等内涵为重点,以开展创先争优、创新校本课程、夯实校本教研、规范办学行为、落实精细化管理和师德师风建设为途径全面推进素质教育,全面提高办学水平,彰显办学特色。
     二、主要工作与要求
     加强教师队伍建设,提高整体素质;强化教学环节,提升教育教学质量;加强个性特长培养,全面提升学生综合素质;加强习惯养成训练,促进学生人格形成;营造和谐安全环境,建设现代学校制度;加强学校、家庭、社会的联系,促进学生健康成长。
    (一)班子成员的任务职责
      班子成员要在抓落实上下力气。学习高县长雷厉风行抓落实的工作作风,有了好的工作思路方法应大胆实践;有了任务,就要第一时间落实在行动上。班子成员应做好如下三方面:一是率先垂范,身体力行。努力做全体教师思想、精神上的引领者,要有宽阔的胸襟和大局意识,多向同事、家长传递正能量。凡要求老师做到的,班子成员率先做好。接到任务、遇到情况时多想办法,加强沟通协调,不可简单了事。管理中任务不能停留在口头或在会议材料上,必须说到做到,做抓落实的表率;二是出色完成分管工作。对分管的工作,要有前瞻性,全局性,应在处室协调、任务分工上落实;学期初应讨论制定本学期预期达到的目标,有具体的方法、策略,任务分解到处室各成员,列出表格,做到一目了然,有清晰的岗位职责,在督促抓落实上细化执行步骤。善于做好各处室之间的沟通合作。三是抓好年段精细化管理。落实年段负责制,对所下的年段,根据学段特点,要有清晰的工作思路与目标,应做到有参与、有指导、有协调、有督促,与年段长、备课组长、班主任等成员凝成一股绳,齐抓共管年段各项工作。尤其发挥年段长、班主任和备课组长等中坚力量,既要进行目标分解,强化责任制度,还必须激发每位教师激情与活力,打造务实高效的年段教师团队。同时启动年段、班级学生自主管理模式,充分发挥班干队干的小助手作用。期初下年段行政召集年段长、大队辅导员等年段管理人员会议,讨论协商年段精细化管理的具体方案、工作计划与实施策略,做好工作分工;期末把关做好工作总结,反思。管理者应走出办公室,把握课堂主阵地,继续落实推门听课,带同组老师听课,指导师徒结对子互相听课,共同研究教学上的疑难问题,相互切磋,促使自我提升。了解年段工作开展的情况,了解教师工作生活中的困难、需求,为他们排忧解难,融洽干群关系。同时加强家校联系,成立年段、学校家长委员会,让更多的家长成为教育的同盟军。
    (二)党支部、工会

(责任编辑:陈德福)

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